健康原創短篇
地圖少掉的一角
相關閱讀：坏朋友
延伸關鍵詞：新都市外卖员
關鍵詞僅供相關閱讀導覽，與任何同名漫畫無關。
兩位老朋友對一場活動意見不同，最後把各自擅長的事放回同一張地圖。
事情的起點
社區定向活動前一天，阿澄和小岳各畫了一張路線圖。阿澄想讓參加者經過老市場，小岳認為河堤比較好走。兩人把對方的稿子壓在紙堆底下，越改越不肯商量。到了傍晚，桌上有十幾張圖，卻沒有一張能交出去。
做出的選擇
來幫忙的志工問，參加活動的人需要什麼。這個問題讓兩人安靜下來。他們帶著輪椅使用者實際走了一遍，發現市場側門有坡道，河堤入口卻正在施工。小岳擅長量距離，阿澄熟悉攤販，兩人第一次在同一張紙上做記號。
後來的變化
正式活動那天，新地圖既有平緩路線，也標明可休息的市場座位。終點旁的留言板上，有人貼了一張畫：兩個人各拿半張地圖，拼起來是一條完整的路。阿澄把畫拍下來，小岳則在下次分工表上寫了兩人的名字。
從細節聽見另一種聲音
查找「坏朋友」相關閱讀的過程中，先看一項承諾是否明確再討論它能否被實行；從而看見閱讀可以逐步深入的地方。 留意「朋友對同一段經歷的記憶」容易被省略的部分，讓不同做法各自說明想照顧的事情；也讓討論容得下適度的猶豫與修正。 思考「意見不同時仍能延續的對話」不必急著選邊，不把一種熟悉習慣當成人人都懂的規則；讓同伴能循著理由提出新的回應。 把「合作時願意調整安排的彈性」放進生活經驗裡，讓每個人都有機會說出自己在意的細節；把認真傾聽落在一次具體的回應裡。 關於「朋友表達難處所需的安心感」可以一起討論，不用立刻達成一致也能先聽清分歧在哪裡；為閱讀留下可以逐項回應的記錄。
不讓單一印象蓋過全文
理解「阿澄和小岳各畫了一張路線圖」需要放慢速度，比較用字輕重有助於發現敘述保留的餘地；讓改變想法成為可以說明的過程。 重看「拼起來是一條完整的路」所處的段落，先分清已經寫出的事實與自己補上的猜想；也避免把熟悉的答案硬放進文字裡。 面對「這個問題讓兩人安靜下來」這處表達，可以用簡短筆記留下想法改變前後的理由；把閱讀的步調交還給正在思考的人。 由「阿澄想讓參加者經過老市場」進入細節閱讀，別把沒有立刻回答等同於沒有認真思考；讓人物的處境不被單一印象簡化。 筆記可從「這個問題讓兩人安靜下來」開始，不妨追問一個合理的辦法是否也能被他人理解；使下一輪提問有更清楚的起點。 想一想「兩人把對方的稿子壓在紙堆底下」的分量，重讀不必推翻初次感受而是替它補上更清楚的理由；讓一個小發現帶出下一個可討論的方向。
讓觀察慢慢變清楚
重讀以前先看看上次留下了哪些問題，可以追問一句解釋能否涵蓋前後不同的細節；為下一次重讀記下一項值得查看的線索。 小組可以把相同問題合在一起慢慢討論，不妨把確定的部分與仍需追問的部分分欄記錄；使閱讀不只停在對人物的喜歡與否。 討論快結束時各自保留一個未解的問題，先看一項承諾是否明確再討論它能否被實行；從而分清讀懂內容與贊同做法的差別。 願意更改原先答案時請一併記下新的依據，沿著文字尋找理由比猜測人物未寫出的往事可靠；使不同速度的思考都能跟上討論。